Introducción al tema y selección de entrevistados
Julio Flores
Ubicación curricular
Contenido Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, lee y comenta entrevistas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y selección de entrevistados
Objetivo: Observar, leer y comentar entrevistas realizadas a personas de la comunidad para conocer diversos temas.
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
- Inicio (5 minutos)
- Saludo y presentación de la temática de la clase: "Hoy iniciaremos un proyecto comunitario en el cual aprenderemos sobre diferentes temas a través de entrevistas que realizaremos a personas de nuestra comunidad".
- Actividad de reflexión (10 minutos)
- Pregunta a los alumnos: "¿Qué es una entrevista?".
- Escucha y anota las respuestas de los alumnos en el pizarrón.
- Explica brevemente en qué consiste una entrevista y su importancia para obtener información y conocer diferentes puntos de vista.
- Presentación de los objetivos de la clase (5 minutos)
- Muestra a los alumnos el objetivo de la clase: Observar, leer y comentar entrevistas realizadas a personas de la comunidad para conocer diversos temas.
- Actividad principal (20 minutos)
- Divide a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
- Entrega a cada grupo una lista de posibles temas de interés como: medio ambiente, deportes, música, arte, etc.
- Cada grupo deberá seleccionar un tema y buscar a una persona de la comunidad que esté dispuesta a ser entrevistada.
- Fomenta la participación de los alumnos y su capacidad de comunicación al momento de buscar a la persona a entrevistar.
- Brinda orientación y apoyo durante esta etapa de selección.
- Cierre (5 minutos)
- Pregunta a los alumnos: "¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo nos sentimos respecto a nuestro proyecto comunitario?".
- Escucha y responde a los comentarios de los alumnos.
- Anuncia que en la próxima sesión realizarán