Conociendo nuestras identidades a través de las producciones gráficas

Plan de clase

Título: Conociendo nuestras identidades a través de las producciones gráficas

Nivel: Preescolar 2º

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos no reconocen su nombre, ni sus pertenencias.

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando nuestras identidades

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre los nombres propios y su importancia en nuestra identidad.


• Juego de adivinanzas con nombres de los alumnos y alumnas.


• Actividad práctica: los alumnos y alumnas traen una fotografía de sí mismos y la pegan en un mural con sus nombres escritos debajo.


• Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 2: Identificando nuestras pertenencias

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Conversación sobre la importancia de reconocer nuestras pertenencias y evitar confusiones.


• Actividad práctica: los alumnos y alumnas traen algún objeto personal y lo marcan con su nombre utilizando distintos recursos (etiquetas, pegatinas, dibujos, etc.).


• Juego de intercambio de objetos marcados para practicar la identificación de las pertenencias propias y de los demás.


• Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 3: Creando nuestra propia firma

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.