Introducción al tema de la producción y envío de cartas personales

MARIA ANGELICA DIAZ
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la producción y envío de cartas personales
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de producción y envío de cartas personales, así como familiarizarlos con el uso de adverbios de tiempo y lugar.



  • Inicio (10 minutos):

    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es una carta personal y para qué se utiliza.

    • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los posibles usos de las cartas personales.



  • Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar una carta personal a los alumnos para analizarla en conjunto.

    • Resaltar los elementos importantes de una carta personal, como el saludo, cuerpo del mensaje y despedida.

    • Explicar el uso de los adverbios de tiempo y lugar y su relevancia en las cartas personales.



  • Cierre (5 minutos):

    • Realizar una actividad de producción escrita en la que los alumnos escriban una carta personal utilizando los adverbios de tiempo y lugar.

    • Recoger las cartas escritas por los alumnos para ser utilizadas en sesiones posteriores.




Sesión 2: Elaboración de cartas personales para destinatarios específicos
Objetivo: Practicar la expresión de sentimientos, ideas y experiencias en cartas personales dirigidas a destinatarios específicos.



  • Inicio (5 minutos):

    • Recordar brevemente la sesión anterior y el objetivo de la clase.



  • Desarrollo (35 minutos):

    • Proporcionar a los alumnos una lista de posibles destinatarios para sus cartas personales (por ejemplo, un amigo, un familiar, un personaje histórico, etc.).

    • Explicar que cada alumno deberá elegir un destinatario y escribir una carta personal utilizando adverbios de tiempo y lugar.

    • Brindar apoyo individual a los a