Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de diagnóstico para identificar las habilidades y dificultades de los alumnos en la producción de textos.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Sesión 2: Investigación y reflexión sobre la interculturalidad (45 minutos)

• Presentación de diferentes textos y recursos que aborden el tema de la interculturalidad crítica.


• Realización de una actividad de investigación en grupos sobre la importancia de la interculturalidad y su relación con las lenguas.


• Reflexión y discusión grupal sobre los hallazgos de la investigación.

Sesión 3: Elaboración de textos argumentativos (45 minutos)

• Explicación de los elementos básicos de un texto argumentativo.


• Realización de una actividad de escritura individual en la que los alumnos elaboren un texto argumentativo sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Retroalimentación individualizada sobre los textos producidos.

Sesión 4: Compartir y difundir los textos argumentativos (45 minutos)

• Organización de una feria de lenguas en la que los alumnos presenten y compartan sus textos argumentativos con el resto de la comunidad escolar.


• Reflexión