Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Los alumnos presentan dificultades para ubicarse en su entorno.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Quién soy en el espacio?

Objetivo de la sesión: Que los alumnos desarrollen habilidades de orientación espacial y corporal.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una ronda de preguntas sobre cómo se llaman y si conocen su dirección de casa.


2. Presentar un mapa del aula y realizar una actividad de ubicación de objetos en el espacio utilizando instrucciones de derecha, izquierda, arriba y abajo.


3. Realizar una actividad de reconocimiento del propio cuerpo, donde los alumnos se dibujen en una hoja de papel y marquen puntos de referencia como la cabeza, los pies, las manos, etc.


4. Jugar a "Simón dice" utilizando instrucciones de movimiento dentro del espacio del aula.

Recursos: Mapa del aula, hojas de papel, crayones.

Sesión 2:
Título: Movimientos en pareja

Objetivo de la sesión: Que los alumnos desarrollen habilidades de colaboración y comunicación al realizar movimientos en pareja.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una ronda de preguntas sobre las diferentes formas de moverse en pareja.


2. Realizar un calentamiento físico mediante juegos de estiramiento y movilidad articular.


3. Organizar a los alumnos en parejas y asignarles una serie de movimientos para re