El derecho a la protección de la integridad física y mental

Yoel Lopez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: El derecho a la protección de la integridad física y mental


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción: presentar el tema a través de una breve charla sobre la importancia de proteger nuestra integridad física y mental y respetar los derechos de los demás.

  • Actividad inicial: pedir a los alumnos que compartan situaciones en las que han sentido que su integridad ha sido vulnerada.

  • Presentación del problema: plantear el problema del acoso escolar y su impacto en la integridad física y mental de los niños. Hacer preguntas basadas en el problema, como "¿Qué pueden hacer los niños para prevenir el acoso escolar?", "¿Qué medidas pueden tomar las escuelas para prevenir el acoso?", etc.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación: organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el derecho a la protección de la integridad física y mental de los niños, así como las personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho. Brindar recursos como libros, internet y materiales impresos.

  • Sistematización de la información: cada grupo debe recopilar la información investigada y organizarla de manera clara y ordenada.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Análisis de la información: los grupos presentarán sus hallazgos y compartirán las principales ideas sobre cómo prevenir el acoso escolar.

  • Debate y reflexión: promover un debate sobre las medidas propuestas por los grupos, animar a los alumnos a expresar sus opiniones y reflexionar sobre la importancia de respetar la integridad física y mental de los demás.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Elaboración de carteles: los alumnos trabajarán en parejas para diseñar carteles que promuevan el respe