Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en el marco del proyecto del 14 de febrero.

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en el marco del proyecto del 14 de febrero.

PDA: Integrar sus capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Explorar y reconocer las diferentes formas de expresión y comunicación.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Bienvenida a los alumnos y presentación del tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en el marco del proyecto del 14 de febrero.
  
  
  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar nuestras capacidades y habilidades para expresarnos de forma creativa en el proyecto del 14 de febrero?
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Realización de una actividad de expresión motriz: Juego de mímica en parejas.
  
  
  • Reflexión sobre las emociones y sensaciones experimentadas durante la actividad.
  
  
  • Explicación del concepto de interculturalidad crítica y su importancia en la expresión y comunicación.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones de la actividad.
  
  
  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre una tradición cultural relacionada con el día de San Valentín.
  
  
  
  

Sesión 2:

Objetivo: Fomentar la creatividad y la interculturalidad en la realización del proyecto del 14 de febrero.

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
  
  
  • Presentación de las diferentes tradiciones culturales relacionada