Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Heidi Muñoz
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los alumnos no saben quienes son los seres vivos.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

  • Conversación sobre la importancia de conocer y respetar a los seres vivos.

  • Actividad: Observación de imágenes de diferentes seres vivos y clasificación en plantas y animales.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre las características de cada grupo de seres vivos.

  • Tarea: Investigar en casa sobre algún ser vivo y compartirlo en la siguiente sesión.


Sesión 2: Conociendo a los seres vivos (45 minutos)



  • Socialización de las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Actividad: Juego de memoria con tarjetas de diferentes seres vivos.

  • Conversación sobre las características y cuidados necesarios para cada ser vivo.

  • Actividad: Observación de plantas y animales en el entorno cercano del colegio.

  • Registro de las observaciones en un cuaderno de campo.

  • Tarea: Dibujar o escribir en su cuaderno de campo una experiencia que hayan tenido con algún ser vivo.


Sesión 3: Convivencia con los seres vivos (45 minutos)



  • Conversación sobre las experiencias compartidas por los alumnos en la sesión anterior.

  • Actividad: Realización de un mural colectivo con imágenes y descripciones de las experiencias con seres vivos.

  • Tarea: Traer una planta o una fotografía de un animal para la próxima sesión.


Sesión 4: Expresión