Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Considerar el inicio de la política en los primeros años de gobierno y sus invasiones.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio (10 minutos): Presentación del problema y activación de conocimientos previos


2. Desarrollo (30 minutos): Investigación, análisis y discusión del tema


3. Cierre (10 minutos): Síntesis y reflexión sobre lo aprendido

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "No conocen cómo inicio la política en los primeros años de gobierno y sus invasiones". Discutir brevemente sobre lo que creen que saben sobre el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre el periodo de la joven República mexicana y sus gestas de resistencia y movimientos independentistas.


• Proporcionar recursos como libros, internet y documentos históricos para que los alumnos puedan realizar su investigación.


• Los alumnos deben analizar la información recolectada y discutir en grupo las causas y consecuencias de las invasiones de Texas, Francia y Estados Unidos.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar un resumen de su investigación y compartirlo con toda la clase.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre las razones por las cuales la joven República mexicana fue vulnerable a las invasion