Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Elier Mora
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Objetivo (PDA): Observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico), entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Tala de montes.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el tema de los objetos del entorno, explicando que los objetos tienen diferentes características y propiedades.

  • Actividad: Invitar a los alumnos a traer diferentes objetos que tengan en casa para analizar en clase.

  • Observación y manipulación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles los objetos para que los observen y manipulen. Animarlos a describir las características de los objetos, como color, tamaño, olor, textura, etc.

  • Clasificación: Pedir a los grupos que clasifiquen los objetos de acuerdo a las características que observaron. Fomentar la discusión y el consenso entre los alumnos.


Sesión 2:



  • Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las características y propiedades de los objetos.

  • Actividad: Proponer a los alumnos que elijan un objeto de los clasificados en la sesión anterior y lo investiguen en casa. Deberán averiguar de qué material está hecho, su uso en la vida cotidiana y su estado físico (sólido, líquido o gaseoso).

  • Exposición: En la siguiente sesión, los alumnos deberán exponer ante sus compañeros la información recopilada s