Las tensiones en el siglo XX - El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955

Objetivo (PDA): Dimensionar el tiempo histórico (vincular hechos pasados o simultáneos con los que tiene relación) del derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de convivencia escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase: Las tensiones en el siglo XX y el derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben del tema y cuáles son sus dudas o preguntas al respecto.


• Establecer el problema de convivencia escolar relacionado con el tema: ¿Cómo se pueden superar los estereotipos de género en la participación política?

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre el derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955, así como las tensiones y conflictos que se generaron en relación a este tema.


• Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los grupos realicen su investigación.


• Los estudiantes deberán recopilar la información y elaborar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y comparte los puntos más relevantes del tema.


• Promover una discusión en clase sobre las tensiones y conflictos que se presentaron en r