Estudio de los números utilizando el Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números utilizando el Aprendizaje por indagación

Objetivo: Identificar regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Sesión 1: Introducción al valor posicional de los números (10 minutos)

• Presentar a los estudiantes el problema: "¿Cómo podemos identificar el valor posicional de los números?"


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre lo que saben acerca de los números y su valor posicional.


• Plantear preguntas generadoras para motivar el pensamiento crítico, como por ejemplo: "¿Por qué algunos números son más grandes que otros?" o "¿Cómo podemos saber cuántos elementos hay en un conjunto?"

Sesión 2: Exploración de los números del 1 al 10 (45 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una tarjeta con un número del 1 al 10.


• Pedir a los estudiantes que formen grupos de acuerdo a su número.


• En cada grupo, los estudiantes deben crear conjuntos con la cantidad de elementos correspondientes a su número y representarlos de diferentes maneras (con objetos, dibujos, etc.).


• Al finalizar, cada grupo mostrará su conjunto y explicará cómo representaron el número de elementos y cómo identificaron el valor posicional.

Sesión 3: Exploración de los números del 11 al 20 (45 minutos)

• Repetir la dinámica de la sesión anterior, pero esta vez con los números del 11 al 20.


• Los estudiantes deberán crear conjuntos y representar los números de manera que identifiquen el valor posicional de cada dígito.


• Al finalizar, cada grupo compartirá sus conjuntos y explicará cómo identificaron el valor posicional en cada número.

Sesión 4: Exploración de los números del 21 al 100 (45 minutos)

• Continuar con la d