Introducción al tema de la violencia, injusticia y discriminación

Estrella Garcia
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones y estabelce compromisos para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas y los comparte con su familia y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la violencia, injusticia y discriminación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de identificar situaciones de violencia, injusticia o discriminación en su entorno y promover el respeto a los derechos de todas las personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará una imagen o un video que muestre diferentes situaciones de violencia, injusticia o discriminación. Se les pedirá a los alumnos que observen detenidamente y anoten sus reflexiones y emociones que les genere dichas imágenes o videos.

  2. Presentación del problema (10 minutos): El docente planteará el problema central a resolver: ¿Cómo podemos promover el respeto a los derechos de todas las personas en nuestra comunidad? Los alumnos compartirán en plenaria sus reflexiones y emociones sobre las imágenes o videos vistos previamente.

  3. Análisis de situaciones reales (15 minutos): El docente repartirá a los alumnos diferentes situaciones reales de violencia, injusticia o discriminación que afecten a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad. Los alumnos deberán identificar y analizar los derechos que están siendo vulnerados en cada situación.

  4. Reflexión en grupo (10 minutos): Los alumnos compartirán en pequeños grupos sus reflexiones sobre las situaciones analizadas y buscarán posibles acciones para promover el respeto a los derechos de las personas afectadas.

  5. Cierre (5 minutos): El docente realizará una lluvia de ideas en plenaria, donde los alumnos compartirán las acciones propuestas por sus grupos.


Sesión 2: Acciones y compromisos para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas (