Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Concientizar a los alumnos para vivir mejor en paz.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Se entregará a los alumnos al inicio de la primera sesión para evaluar sus conocimientos previos sobre manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes. Incluirá preguntas de opción múltiple y preguntas abiertas.

   
   



2. Observación participante: Se llevará a cabo durante las cinco sesiones para evaluar la participación activa de los alumnos, su capacidad de análisis y reflexión, así como su interacción con sus compañeros de clase.

   
   

Sesión 1: Introducción al tema

Inicio:

• Presentación del objetivo y la problemática a atender.


• Realización del cuestionario de conocimientos previos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en la sociedad.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Proyección de imágenes y videos que ejemplifiquen dichas manifestaciones.


• Realización de actividades prácticas para que los alumnos experimenten con elementos propios de estas culturas.

Cierre:

• Discusión grupal