Reforestar la escuela - Construyendo conciencia ambiental

Paty Carrillo
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Reforestar la escuela - Construyendo conciencia ambiental


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducción al tema y sensibilización



  • Presentación del problema: La escuela necesita ser reforestada.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de los árboles y la necesidad de cuidarlos.

  • Actividad práctica: Observación y descripción de los árboles en el entorno de la escuela.

  • Reflexión sobre los problemas socioambientales relacionados con la deforestación.


Sesión 2:


Objetivo: Conocimiento y análisis de los beneficios de los árboles



  • Investigación en grupo sobre los beneficios de los árboles para el medio ambiente y la comunidad.

  • Elaboración de carteles o folletos informativos sobre los beneficios de los árboles.

  • Exposición de los carteles o folletos y discusión en grupo.


Sesión 3:


Objetivo: Planificación de la reforestación



  • Identificación de las áreas de la escuela que necesitan ser reforestadas.

  • Investigación en grupo sobre las especies de árboles nativos adecuados para la reforestación.

  • Diseño de un plan de reforestación para la escuela, considerando las necesidades y características de las especies seleccionadas.


Sesión 4:


Objetivo: Implementación del plan de reforestación



  • Preparación del área de