Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Rodrigo Gerardo Campuzano
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo (PDA): Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Control de su cuerpo, así como el uso de diferentes materiales coordinando sus desplazamientos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Inicio:



    • Saludo y revisión de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "La importancia de usar objetos de forma precisa y coordinada".

    • Preguntas para motivar la reflexión:

      • ¿Cómo crees que es importante utilizar objetos de manera precisa?

      • ¿Qué necesidades personales y colectivas podemos satisfacer al usar objetos con precisión?





  • Desarrollo:



    • Actividad práctica: Juego de encestar pelotas en cestos, donde los alumnos deberán lanzar la pelota con precisión.

    • Reflexión colectiva: ¿Cómo te sentiste al lanzar la pelota con precisión? ¿Para qué crees que podría ser útil lanzar objetos con precisión en la vida diaria?



  • Cierre:



    • Reflexión final sobre la importancia de utilizar objetos con precisión y coordinación.

    • Tarea para la siguiente sesión: Observar situaciones cotidianas donde se requiere usar objetos con precisión y coordinación.




Sesión 2 (45 minutos)



  • Inicio:



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Compartir las observaciones de los alumnos sobre situaciones cotidianas donde se requiere precisión y coordinación al usar objetos.



  • Desarrollo:



    • Actividad práctica: Armar