Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que conocen y sus características.


• Desarrollo: Explicación de los géneros periodísticos de opinión y sus características. Mostrar ejemplos de artículos periodísticos de opinión. Realizar una actividad de análisis de un artículo periodístico de opinión.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos significativos. Asignar la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 2:

• Inicio: Revisión de la tarea asignada. Realizar una lluvia de ideas sobre los eventos investigados por los alumnos.


• Desarrollo: Explicación de las características de las autobiografías y las biografías. Realizar una actividad de diferenciación entre ambos géneros. Presentar ejemplos de autobiografías y biografías.


• Cierre: Reflexión sobre las diferencias entre autobiografías y biografías y su importancia en la comunicación de sucesos significativos. Asignar la tarea de escribir una autobiograf