Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Objetivo (PDA): Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no identifican los factores que favorecen la presencia en México de una variedad de ecosistemas y seres vivos.

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el problema a atender y motivar su interés en conocer más sobre los factores que favorecen la presencia de ecosistemas y seres vivos en México.


• Desarrollo (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas con la pregunta "¿Qué sabemos sobre los factores que favorecen la presencia de ecosistemas y seres vivos en México?". Registrar las respuestas en una cartelera.


• Cierre (5 minutos): Reflexionar sobre las respuestas dadas y plantear la necesidad de indagar más sobre el tema.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Retomar la lluvia de ideas de la sesión anterior y organizar las respuestas en categorías como clima, relieve, agua, etc.


• Desarrollo (30 minutos): Realizar una investigación en grupos sobre los diferentes ecosistemas presentes en México y los seres vivos que habitan en ellos. Utilizar fuentes confiables como libros y recursos digitales.


• Cierre (5 minutos): Compartir en plenaria los hallazgos de la investigación y destacar la importancia de los factores identificados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Recordar lo