Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase mostrando a los alumnos una imagen o un video relacionado con un problema presente en la comunidad, por ejemplo, la falta de agua potable.


• Generar una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos cuáles son los problemas que ellos identifican en su comunidad.


• Seleccionar un problema y plantearlo como el tema central del proyecto comunitario.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario para buscar una solución al problema seleccionado.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea específica relacionada con el problema. Por ejemplo, uno puede investigar sobre las causas del problema, otro sobre las posibles soluciones, otro sobre los recursos necesarios, etc.


• Dar tiempo a los grupos para investigar y recopilar información utilizando fuentes como libros, internet, entrevistas a expertos, etc.


• Explicar a los alumnos que, como parte del proyecto, deberán elaborar un texto expositivo que presente el problema y su solución.

Cierre (5 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta su conclusión principal sobre el problema y la solución propuesta.


• Resumir la importancia de comprender y producir textos expositivos para comunicar ideas de manera clara y precisa.


• Recordar a los alumnos que la siguiente clase continuarán trabajando en el proyecto comunitario.

Atención al probl