Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela Secundaria 2º de Español

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo:
Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: La violencia como riesgo constante en los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Motivación a través de una pregunta disparadora: ¿Qué manifestaciones culturales y artísticas conocen que promuevan la inclusión en una sociedad?

Desarrollo:

• Brainstorming grupal para recopilar ideas y ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Clasificación de las ideas en diferentes categorías: música, danza, teatro, literatura, cine, etc.


• Investigación en grupos sobre una manifestación cultural o artística específica y cómo promueve la inclusión en la sociedad.

Cierre:

• Puesta en común de la investigación realizada.


• Reflexión sobre la importancia de promover la inclusión a través de las manifestaciones culturales y artísticas.


• Asignación de tarea: elaborar un borrador de texto oral o escrito sobre la manifestación cultural o artística investigada.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior: repaso de las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.


• Presentación de ejemplos concretos de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas a través de imágenes, videos o audios.

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