Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se utiliza la suma en la vida cotidiana.


• Actividad: Presentar una situación problemática vinculada al contexto de los alumnos (por ejemplo, repartir caramelos entre amigos) y solicitar a los estudiantes que resuelvan el problema utilizando agrupamientos.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre el proceso de resolución y la importancia de los agrupamientos en la suma.

Sesión 2:

• Inicio: Recordar la sesión anterior y la importancia de los agrupamientos en la suma.


• Actividad: Presentar una nueva situación problemática vinculada al contexto de los alumnos (por ejemplo, repartir juguetes en un grupo) y solicitar a los estudiantes que resuelvan el problema utilizando el algoritmo convencional de suma.


• Cierre: Comparar los resultados obtenidos utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional, destacando la relación entre ambas formas de resolver la suma.

Sesión 3:

• Inicio: Realizar una actividad de aplicación práctica de la suma utilizando objetos concretos (por ejemplo, contar monedas).


• Actividad: Presentar una serie de situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos que impliquen sumas, y solicitar a los estudiantes que resuelvan los proble