Introducción al tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

feliciano morales
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo


Objetivo: Comprender los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática a través de una pregunta inicial: "¿Alguna vez han pensado en cómo nuestras acciones diarias pueden afectar a la biodiversidad?"

    • Invitar a los alumnos a expresar sus ideas y experiencias previas relacionadas con la biodiversidad y el impacto humano.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una breve introducción al concepto de biodiversidad y su importancia.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de acciones humanas que pueden afectar negativamente a la biodiversidad (deforestación, contaminación, caza de especies, entre otros).

    • Mostrar imágenes y videos que ilustren el impacto de estas acciones en la biodiversidad.

    • Organizar a los alumnos en equipos y entregarles una serie de tarjetas con diferentes acciones humanas. Cada equipo deberá clasificar las acciones en positivas y negativas para la biodiversidad y justificar sus decisiones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las clasificaciones realizadas por los equipos.

    • Reflexionar en conjunto sobre las implicaciones de las acciones humanas en la biodiversidad.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre casos de éxito en la preservación de la biodiversidad en México.




Sesión 2: Implicaciones socioambientales de la preservación


Objetivo: Analizar críticamente los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes