Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

Haydee Ocampo
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo PDA: Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de MALA ALIMENTACION


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: introducción a los alimentos como fuente de energía química.

  • Actividad de motivación: se mostrarán imágenes de diferentes alimentos y los estudiantes deberán identificar si son carbohidratos, proteínas o lípidos.

  • Planteamiento del problema: se mencionará el problema de mala alimentación y se discutirá cómo los diferentes grupos de alimentos pueden contribuir a una dieta saludable.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos de carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Actividad práctica: los estudiantes realizarán una investigación en grupos sobre diferentes alimentos y sus componentes nutricionales, enfocándose en los carbohidratos, proteínas y lípidos presentes en ellos.

  • Discusión en grupo sobre los resultados de la investigación y cómo estos alimentos pueden ser incluidos en una dieta saludable.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de una dieta balanceada y cómo los diferentes alimentos pueden contribuir a una vida saludable.

  • Asignación de tarea: los estudiantes deberán diseñar un menú saludable para una semana, teniendo en cuenta los conceptos aprendidos.


Sesión 2: