Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultades al reflexionar sobre el lenguaje literario para expresar sentimientos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la elaboración de la autobiografía, teniendo en cuenta el uso de los recursos literarios.


2. Cuestionario de autoevaluación donde los alumnos reflexionen sobre su proceso de aprendizaje y el desarrollo de habilidades para expresar sentimientos a través del lenguaje literario.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: lectura en voz alta de un texto autobiográfico que exprese sentimientos y emociones de forma literaria.


• Generar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios utilizados en el texto leído.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas: metáfora, hipérbole, comparación, símil, personificación, entre otros.


• Actividad individual: los alumnos seleccionarán un vínculo familiar, escolar o comunitario y escribirán una lista de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas asociadas a ese vínculo.


• Puesta en común y discusión de las listas elaboradas.

Fase de cierre:

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