Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Plan de clase

Planeación de clase - Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Tema: Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Objetivo: Los alumnos identificarán las características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una carta y para qué se utiliza.


• Introducción de conceptos: Definición de carta, características y funciones.


• Actividad: Lectura en voz alta de una carta real.


• Reflexión: ¿Qué características identificamos en la carta? ¿Cuál creen que fue el propósito de enviar esa carta?

Sesión 2:

• Revisión de conceptos: Repaso de las características y funciones de una carta.


• Actividad: Exposición de cartas enviadas o recibidas por los alumnos.


• Análisis: Identificación de las características y propósitos de cada carta expuesta.


• Actividad: Realizar una lista de diferentes tipos de cartas y sus funciones.

Sesión 3:

• Introducción a la comunicación a través de medios electrónicos.


• Actividad: Investigación en grupos sobre las diferencias entre enviar una carta por vía postal y por vía electrónica.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos con la clase.


• Reflexión: ¿Cuáles creen que son las ventajas y desventajas de enviar una carta por vía postal y por vía electrónica?

Sesión 4:

• Elaboración de una carta de amistad.


• A