Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo: Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

PDA: Identifica características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No reconocen las características de una carta, no saben mandar cartas de amistad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema de la clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de comunicación a distancia que conocen los alumnos (cartas, correos electrónicos, redes sociales, etc.).


• Lectura en voz alta de una carta o texto epistolar.


• Discusión en grupo sobre las características de una carta (remite, destinatario, fecha, saludo, cuerpo, despedida, firma, etc.).


• Actividad: Realizar una lista en el pizarrón con las características de una carta.

Sesión 2:

• Repaso de las características de una carta.


• Actividad: Pedir a los alumnos que traigan una carta o un texto epistolar enviado o recibido por vía postal o electrónica.


• Lectura en voz alta de las cartas seleccionadas por los alumnos.


• Actividad: En grupos, analizar las cartas y señalar las características que cumplen.


• Puesta en común de los hallazgos del análisis.

Sesión 3:

• Recordatorio de las características de una carta.


• Actividad: Pedir a los