Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz

Christ Ivan Jacobo
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz
Objetivo (PDA): Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz".

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover acciones no violentas para resolver conflictos territoriales, políticos y sociales en México y América Latina?

  • Generación de preguntas para el desarrollo del problema.


Desarrollo:



  • Los alumnos se dividirán en grupos y recibirán una pregunta relacionada con el problema planteado.

  • Investigación en grupo sobre personas, grupos u organizaciones que hayan realizado acciones no violentas a favor de la cultura de paz en México y América Latina.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de resolver conflictos de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.

  • Asignación de actividades para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentación de las actividades asignadas en la sesión anterior.

  • Planteamiento de nuevas preguntas relacionadas con el problema del egoísmo y su influencia en los conflictos.

  • Generación de preguntas para el desarrollo del problema.


Desarrollo:



  • Los alumnos se dividirán en grupos y recibirán una pregun