Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Identificar situaciones en las que se perciba que está en riesgo la integridad personal o la de los compañeros.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al concepto de emociones y cómo se manifiestan en diferentes situaciones.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación donde los alumnos puedan expresar cómo se sienten en ese momento.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que se pueden experimentar emociones.


3. Mostrar imágenes de personas expresando diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen qué emoción están representando.


4. Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan situaciones en las que se han sentido felices, tristes, enojados, etc. y explicar cómo se manifestaron estas emociones.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Reconocimiento de situaciones en las que se percibe riesgo para la integridad personal o de los compañeros.

Actividades:

1. Iniciar la sesión recordando las emociones trabajadas en la sesión anterior y cómo se manifestaron.


2. Presentar diferentes situaciones de riesgo, como el acoso escolar, el maltrato físico y verbal, y el no respeto a los espacios personales.


3. Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen qué emociones podrían experimentar en esas situaciones y cómo se podrían sentir afectados.


4. Promover la reflexión sobre la importancia de reconocer estas situaciones y buscar ayuda de adultos responsables.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: F