Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

JJESUS AVILA
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º - Física: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Objetivo PDA: Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Necesidad de solucionar las deficiencias en conocimientos adquiridos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

  • Presentación del problema interdisciplinario: Necesidad de solucionar las deficiencias en conocimientos adquiridos.

  • Establecer la importancia de comprender estos conceptos en el contexto de la física y su relación con otras disciplinas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos previos que los alumnos tienen sobre el tema.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducir los conceptos de velocidad y aceleración.

  • Explicar los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración.

  • Realizar ejemplos prácticos y demostraciones para ilustrar los conceptos.

  • Proporcionar materiales para que los alumnos realicen experimentos sencillos relacionados con el tema.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la exploración y el descubrimiento de los conceptos.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una breve recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión.

  • Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en cómo los conceptos es