Introducción al tema

Erika Graciano
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los saberes numéricos y su importancia en las situaciones de la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Mediante una presentación visual, se mostrará a los alumnos diferentes situaciones en las que se utilizan los números (comprando en el supermercado, contando objetos, etc.).

  2. Pregunta generadora: Se planteará a los alumnos la pregunta "¿Por qué creen que los números son importantes en nuestras vidas?" Se promoverá la reflexión y el intercambio de ideas.

  3. Discusión en grupo: Se realizará una discusión en grupo para compartir las ideas y opiniones de los alumnos sobre la pregunta generadora.

  4. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán contar objetos de su entorno y escribir el número correspondiente.


Sesión 2: Explorando los números en el entorno
Objetivo: Identificar los números en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Observación de imágenes: Se mostrarán imágenes de diferentes contextos (calle, parque, casa, etc.) y se pedirá a los alumnos que identifiquen los números que encuentren en ellas.

  2. Salida al entorno: Se realizará una salida al entorno cercano de la escuela (parque, mercado, etc.) para que los alumnos observen y registren los números que encuentren en situaciones reales.

  3. Registro de números: En el aula, los alumnos realizarán un registro de los números que encontraron en sus salidas al entorno, escribiéndolos y dibujando el objeto a