Introducción al tema - Propiedades de los materiales

Gladys Zepeda
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y construye objetos con base en las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de algunos materiales (vidrio, papel, cartón, plástico, unicel o metales).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Propiedades de los materiales
Objetivo: Comprender las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de los materiales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una charla sobre la importancia de conocer las propiedades de los materiales y cómo se aplican en nuestra vida cotidiana.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los diferentes materiales que conocen y sus propiedades.

  3. Presentar diferentes materiales (vidrio, papel, cartón, plástico, unicel y metales) y pedir a los alumnos que identifiquen sus propiedades.

  4. Realizar experimentos simples para demostrar las propiedades de los materiales, como intentar romper diferentes materiales (dureza), doblarlos (flexibilidad) o ver si absorben agua (permeabilidad).

  5. Reflexionar y discutir en grupo sobre los resultados de los experimentos y cómo se relacionan con las propiedades de los materiales.


Sesión 2: Aplicación de las propiedades de los materiales
Objetivo: Aplicar las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de los materiales en la satisfacción de necesidades.


Actividades:



  1. Presentar diferentes situaciones en las que se requiere utilizar materiales con propiedades específicas, como la construcción de una casa, la fabricación de un juguete o el embalaje de un objeto frágil.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación específica.

  3. Pedir a los grupos que discutan y elijan el material más adecuado para satisfacer esa necesidad, justificando su elección con base en las propiedades de los materiales.

  4. Cada grupo deberá presentar su elección y justificación al resto de la clase.


Sesión 3: Caracterización de los gases
Objetivo: