Introducción a los saberes familiares y comunitarios

angelica garcia
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los saberes familiares y comunitarios


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los saberes familiares y comunitarios, y promover la reflexión sobre la importancia de estos saberes en la resolución de situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los saberes familiares y comunitarios.

  2. Presentar una breve explicación sobre los saberes familiares y comunitarios, haciendo énfasis en la idea de que son conocimientos y prácticas transmitidos de generación en generación dentro de una comunidad.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y describan algunos saberes familiares y comunitarios presentes en su entorno.

  4. Promover la reflexión y el diálogo entre los alumnos, preguntando cómo creen que los saberes familiares y comunitarios pueden ser útiles en la resolución de situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

  5. Cerrar la sesión con una actividad creativa en la que cada alumno dibuje y explique un ejemplo de situación en la que los saberes familiares y comunitarios son útiles.


Sesión 2:


Tema: Complementación y contraste de saberes comunitarios


Objetivo: Fomentar en los alumnos la habilidad de discernir cuándo los saberes comunitarios deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos para resolver situaciones y necesidades, cuidando su integridad y la de los demás.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la sesión anterior y repasando brevemente lo aprendido sobre los saberes familiares y comunitarios.

  2. Presentar una situación problemática ficticia que requiera la combina