Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Grado: Quinto de primaria

Objetivo (PDA): Identifica la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía, como formas pacíficas para resolver conflictos, y las aplica en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Qué son los conflictos y cómo se pueden resolver pacíficamente?

Actividades:

1. Presentación del tema y del objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un conflicto y cómo se pueden resolver.


3. Lectura y análisis de casos de conflictos vecinales o territoriales pasados y presentes.


4. Discusión en grupo sobre las causas, desarrollo y solución de los conflictos analizados.


5. Introducción de los conceptos de negociación, mediación, diálogo y empatía como formas pacíficas de resolver conflictos.


6. Resolución de ejercicios prácticos sobre la aplicación de estas formas pacíficas de resolución de conflictos.

Sesión 2:
Título: Identificación de conflictos en la escuela o comunidad

Actividades:

1. Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


2. Realización de una actividad de observación y registro de conflictos cotidianos en la escuela o comunidad.


3. Discusión en grupos pequeños sobre los conflictos identificados y sus posibles soluciones pacíficas.