Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela Primaria de 5º grado

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos tienen vocabulario pobre, falta de decodificación de las palabras o frases, interpretación errónea respecto de las tareas dadas.

Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar el concepto de textos discontinuos y su importancia en la organización y presentación de información.


• Actividad de sensibilización: Mostrar diferentes tipos de textos discontinuos (mapas, gráficas, diagramas, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen la información que se presenta en cada uno.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes temas relacionados con la vida saludable y las culturas. Luego, dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema para que investiguen y seleccionen la información relevante para presentarla en un texto discontinuo.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso del tema anterior: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los textos discontinuos y cómo organizaron la información en la sesión anterior.


• Actividad de vocabulario: Presentar una lista de palabras relacionadas con vida saludable y culturas y pedir a los alumnos que las definan y las utilicen en una oración.


• Actividad principal: Pedir a los grupos que presenten sus textos discontinuos y que expliquen cómo organizaron la informac