Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad y otros lugares.

ANGELA PATRICIA BERNAL
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad y otros lugares.


Grado: Preescolar 3º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de diferentes tipos de textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) y explicación de su uso.

    • Salida a la comunidad para buscar ejemplos de estos textos.

    • Observación y registro de los textos encontrados.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre lo observado en la comunidad.

    • Conversación sobre la importancia de los textos en la comunicación y expresión de ideas.

    • Tarea: Cada alumno deberá traer un texto de su elección para la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordatorio del tema y de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Exposición de los textos traídos por los alumnos.

    • Discusión sobre las características de cada texto y su función.

    • Actividad práctica: Los alumnos crearán su propio texto utilizando los materiales disponibles en el aula.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Presentación y apreciación de los textos creados por los alumnos.

    • Reflexión sobre la importancia de representar