La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Christian Ramirez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte una propuesta creativa propia en la que valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

I. Objetivo general:
El objetivo de esta planeación de clase es que los alumnos de Secundaria 3º realicen una propuesta creativa propia en la que valoren y promuevan textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural, evidenciando el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


II. Metodología:
Se utilizará la metodología de Proyecto comunitario, donde los alumnos trabajarán en grupos para investigar, analizar y presentar información relacionada con la diversidad cultural en México. A través de esta metodología, los alumnos podrán desarrollar habilidades de trabajo en equipo, investigación, análisis crítico y creatividad.


III. Desarrollo de la planeación en 5 sesiones:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Introducción a la metodología de Proyecto comunitario.

  • Asignación de grupos de trabajo y explicación de las tareas a realizar.

  • Investigación individual sobre la diversidad cultural en México.


Sesión 2:



  • Presentación de la investigación individual realizada por los alumnos.

  • Organización de la información recopilada y análisis en grupos.

  • Fundamentación teórica sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Elaboración de una propuesta creativa para valorar y promover textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.


Sesión 3:



  • Presentación de las propuestas creativas por parte de cada grupo.

  • Análisis y discusión de las propuestas en el salón de clase.

  • Retroalimentación y mejora de las propuestas creativas.

  • Elección de la mejor propuesta por parte de los alumnos.


Sesión 4:



  • Desarrollo de la propuesta creativa elegida.

  • Producción de