Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos: Cartas y textos epistolares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos: Cartas y textos epistolares.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase presentando el tema a los alumnos: comunicación a distancia a través de cartas y textos epistolares.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se comunican las personas a distancia en la actualidad.


• Conducir una breve discusión sobre cómo se comunicaban las personas antes de la existencia de la tecnología.

2. Presentación de cartas y textos epistolares (15 minutos):

• Mostrar ejemplos de cartas y textos epistolares a los alumnos.


• Analizar en conjunto las características y estructura de las cartas (saludo, cuerpo del texto, despedida, firma, etc.).


• Indicar las diferentes funciones de las cartas (personales, formales, de agradecimiento, etc.).

3. Actividad de lectura (15 minutos):

• Entregar a cada alumno una carta o texto epistolar.


• Pedir a los alumnos que lean la carta y subrayen las características y funciones que identifiquen.


• Realizar una puesta en común en la que cada alumno comparta sus hallazgos.

4. Reflexión y cierre (5 minutos):

• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la comunicación a distancia y el valor de las cartas y textos epistolares.


• Plantear el objetivo para la siguiente sesión: identificar la estructura de las cartas y otros textos epistolares.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recordatorio y contextualización (10 minu