Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.

Nivel: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rezago educativo

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Aprendiendo sobre los tiempos verbales

Objetivo específico: Reconocer los tiempos presente, pretérito y copretérito en diferentes situaciones.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de conocer los tiempos verbales para narrar sucesos.


2. Presentar ejemplos de oraciones en diferentes tiempos verbales y pedir a los alumnos que identifiquen a cuál tiempo verbal pertenecen.


3. Realizar ejercicios de completar oraciones con el tiempo verbal correcto.


4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles tareas de investigación sobre la importancia de los tiempos verbales en la narración de sucesos.


5. Cierre de la sesión con una reflexión sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados al narrar sucesos.

Sesión 2:
Título: Narrando sucesos del pasado

Objetivo específico: Aplicar los tiempos verbales aprendidos para narrar sucesos del pasado.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una breve recapitulación de los tiempos verbales aprendidos en la sesión anterior.


2. Presentar a los alumnos una serie de fotografías que representen sucesos del pasado.


3. En parejas, los alumnos deberán utilizar los tiempos verbales para narrar los sucesos de las fotografías.


4. Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan sus narraciones y se discutan las diferencias en el