Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentar el problema principal: la valoración de la igualdad de género y la inclusión de todas las personas.


• Plantear el objetivo de la clase: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo un caso de estudio relacionado con la igualdad de género y la inclusión.


• Pedir a los grupos que identifiquen los elementos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género presentes en el caso.


• Realizar una puesta en común de los casos analizados por cada grupo.

Cierre:

• Reflexionar sobre las conclusiones obtenidas y su relación con el objetivo de la clase.


• Plantear la tarea a realizar para la siguiente sesión: investigar sobre acciones concretas para reducir brechas de desigualdad en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Hacer una revisión de las tareas realizadas en la sesión anterior.


• Indagar si los alumnos encontraron acciones concretas para reducir brechas de desigualdad en la comunidad.

Desarrollo:

• Organizar una mesa redonda donde cada grupo exponga las acciones concretas que encontraron.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre la viabilidad y eficacia de las acciones propuestas.


• Realizar una síntesis de las acciones expuestas y plantear una propuesta concreta de acción para la comunidad.

Cierre:

• Elegir a un representante de la clase para presentar la propuesta de acción a las autoridades de la comunidad.