Estudio de los números

Keila Citlallit Silva
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Estudio de los números


Sesión 1


Objetivo: Introducir la sucesión numérica hasta 1000 y practicar su expresión oral de manera ascendente y descendente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la clase.

    • Pregunta a los alumnos si conocen los números hasta 1000 y si pueden hacer una lista de ellos en orden ascendente o descendente.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de la sucesión numérica hasta 1000 en una línea numérica en el pizarrón.

    • Explicación del concepto de ascendente y descendente utilizando ejemplos.

    • Práctica guiada de expresión oral de la sucesión numérica hasta 1000 en orden ascendente y descendente, utilizando tarjetas con números.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido y repaso del objetivo de la clase.

    • Tarea: Practicar la sucesión numérica hasta 1000 en casa, utilizando recursos como juegos o canciones.




Sesión 2


Objetivo: Reforzar la expresión oral de la sucesión numérica hasta 1000 y comenzar a trabajar en lengua materna.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Revisión del objetivo de la clase anterior y repaso de la sucesión numérica hasta 1000.

    • Pregunta a los alumnos si conocen cómo se expresan los números en su lengua materna.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Práctica guiada de expresión oral de la sucesión numérica hasta 1000 en orden ascendente y descendente, utilizando tarjetas con números.

    • Introducción de la expresión oral de la sucesión numérica en lengua materna, utilizando tarjetas con números y palabras escritas en ambos idiomas.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido y repaso del objetivo de la