Introducción al tema y análisis de la problemática

Erika Sanchez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos indagarán acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de México durante el siglo XIX y la participación política de las mujeres en ese periodo.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Se dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará el objetivo de la clase.
    b. Se formulará una pregunta inicial para motivar la reflexión: "¿Qué saben acerca de la democracia como forma de gobierno en México? ¿Conocen a algún personaje femenino destacado en la historia política mexicana del siglo XIX?"



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Se les presentará a los alumnos un caso ficticio relacionado con la normalización de la violencia en la sociedad y se les pedirá que, en grupos pequeños, analicen las posibles causas y consecuencias de esta problemática.
    b. Se les proporcionará a los alumnos una serie de fotografías, textos y testimonios relacionados con la democracia en México durante el siglo XIX y la participación política de las mujeres, para que investiguen y discutan en sus grupos.
    c. Se les pedirá a los alumnos que relacionen la problemática presentada en el caso ficticio con las transformaciones en las formas de gobierno y la participación política de las mujeres en el siglo XIX.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Los grupos compartirán sus conclusiones y reflexiones con el resto de la clase.
    b. El docente guiará una discusión en la que se resalten los principales aspectos relacionados con el tema y se enfatice la importancia de la participación ciudadana en la construcción de una democracia sólida y la erradicación de la violencia.