Introducción al tema de equidad de género

Ramiro Ortiz
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de equidad de género


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de la equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por equidad de género.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un video corto que muestre la importancia de la equidad de género en diferentes contextos.

    • Discusión en grupos pequeños sobre el video y las ideas principales que se pueden extraer de él.

    • Puesta en común y reflexión conjunta sobre las conclusiones obtenidas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Planteamiento del objetivo de aprendizaje para esta sesión.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar ejemplos de situaciones de equidad de género en la vida diaria.




Sesión 2: Estilos de relación y distribución de responsabilidades


Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre los estilos de relación y la distribución de responsabilidades en la familia, la escuela y la comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso breve de la sesión anterior y la tarea asignada.

    • Puesta en común de los ejemplos de situaciones de equidad de género encontradas por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes situaciones de relaciones y distribución de responsabilidades en la familia, la escuela y la comunidad.

    • Análisis y reflexión en grupos pequeños sobre las implicaciones de cada situación en términos de equidad de género.

    • Puesta en común y construcción conjunta de un listado de estilos de relación y distrib