Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º para la asignatura de Español: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo:
PDA: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: La falta de sensibilidad para las diversas formas de expresión.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Reflexión inicial: ¿Qué entienden por una sociedad incluyente? ¿Cuál es la importancia de la diversidad cultural y artística en una sociedad?


• Presentación de la problemática: La falta de sensibilidad para las diversas formas de expresión.

Desarrollo:

• Conversación guiada sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad local y nacional.


• Actividad grupal: Investigación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión y diversidad.


• Elaboración de un listado con ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas incluyentes.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y promover la diversidad cultural y artística en una sociedad incluyente.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y la problemática a abordar.


• Reflexión inicial: ¿Qué elementos consideran importantes para crear un texto literario que promueva una sociedad incluyente?

Desarrollo:

• Actividad individual: Lectura de textos literarios que aborden temas de inclusión y