La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Florencio Arenas
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Tema: La disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Objetivo (PDA): Analizar la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema "Violencia entre grupos"
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la clase:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema a los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de metrópolis y los sistemas de dominación.
- Presentar el problema de la violencia entre grupos y cómo está relacionado con la disputa por territorios.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 5 integrantes.
- Entregar a cada grupo una lista de preguntas orientadoras sobre la disputa entre países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
- Los alumnos deberán investigar y analizar la información para responder a las preguntas.
- Promover la discusión y participación activa de los alumnos en el grupo.
- Facilitar el acceso a recursos bibliográficos y digitales para enriquecer la investigación de los alumnos.
- Monitorear el trabajo de cada grupo y brindar retroalimentación.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo deberá presentar sus respuestas a las preguntas orientadoras.
- Fomentar el debate y la reflexión sobre la disputa entre países hegemónicos y la violencia entre grupos.
- Realizar una síntesis de los principales puntos tratados durante la clase.
- Responder a las dudas y preguntas de los alumnos.
- Asignar una tarea