Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico .
Nidia Velazquez- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Objetivo (PDA): Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción al tema: Iniciar la sesión mostrando a los alumnos imágenes de cambios en la naturaleza del lugar donde viven, como por ejemplo el cambio de estaciones, construcciones nuevas, reforestación, etc. Generar una conversación abierta sobre los cambios que han observado en su entorno.
Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de identificar los cambios en su entorno y cómo están relacionados con las actividades humanas cotidianas. Promover la reflexión sobre el impacto de estos cambios en su vida diaria.
Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recolectar información sobre los cambios en su entorno. Pueden realizar entrevistas a personas mayores, buscar información en internet, visitar lugares cercanos, etc.
Sesión 2 (45 minutos):
- Reflexión y análisis de la información: En esta sesión, cada grupo compartirá la información recolectada y se realizará una reflexión sobre los cambios identificados en su entorno. Se destacará la relación de estos cambi