Introducción al tema

Yolanda Torres
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y despertar la curiosidad de los alumnos sobre los movimientos de estos astros.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase mostrando imágenes del Sistema Tierra-Luna-Sol y explicando brevemente cómo interactúan entre sí.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan lo que ya saben sobre el tema y anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Observación del cielo: Salir al patio o a un lugar con buena visibilidad y pedir a los alumnos que observen el cielo. Responder a preguntas como: ¿qué ven en el cielo durante el día? ¿qué ven en el cielo durante la noche?

  4. Registro de observaciones: Solicitar a los alumnos que registren en sus libretas o cuadernos las observaciones realizadas.

  5. Preguntas de indagación: Proporcionar a los alumnos preguntas para que investiguen de manera independiente y completar en la siguiente sesión.


Recursos: Imágenes del Sistema Tierra-Luna-Sol, pizarrón, cuadernos o libretas de los alumnos.


Sesión 2: Investigación y explicación de los movimientos de la Tierra (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los alumnos investiguen y comprendan los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los relacionen con la sucesión del día y la noche.


Actividades:



  1. Revisión de las preguntas de indagación: Repasar las preguntas que se les asignaron a los alumnos y permitirles compartir sus hallazgos e investigaciones.

  2. Exposición del conocimiento: Explicar a los alumnos, utilizando recursos visuales, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y cómo se relacionan con la sucesión del día y la noche.

  3. Rep