Estudio de los números

Nidia Velazquez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Estudio de los números


Sesión 1:


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta el número 20 de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben contar en su lengua materna y en español.

    • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de conocer los números y su secuencia.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se cuentan los números en su lengua materna.

    • Actividad 2: Mostrar imágenes y preguntar a los alumnos cuántos elementos hay en cada imagen. Pedir a algunos alumnos que cuenten en su lengua materna y a otros en español.

    • Actividad 3: Practicar la secuencia numérica de manera ascendente y descendente hasta el número 20 en ambos idiomas. Los alumnos deben repetir los números después del docente.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignar tarea: Los alumnos deben practicar en casa la secuencia numérica hasta el número 20 en ambos idiomas.




Sesión 2:


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta el número 40 de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y verificar si los alumnos practicaron en casa la secuencia numérica hasta el número 20.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Realizar una actividad en parejas donde los alumnos deben practicar la secuencia numérica hasta el