Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

ANA BELEN MORENO
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Nivel: 5º de primaria


Objetivo (PDA): Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de biodiversidad y su importancia para el medio ambiente.

  • Actividad de contextualización: Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos que los alumnos conocen y su relación con el medio ambiente.

  • Presentación de la problemática: Explicar que existen muchas especies en peligro de extinción debido a la falta de conciencia sobre la importancia de la biodiversidad.

  • Actividad de exploración: Mostrar imágenes de distintos ecosistemas y preguntar a los alumnos qué animales y plantas podrían habitar en cada uno de ellos.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un ecosistema específico para investigar. Deben buscar información sobre las especies que habitan en ese ecosistema y su importancia para la biodiversidad.

  • Elaboración de una tabla de doble entrada: Cada equipo debe crear una tabla donde registren las especies identificadas en su ecosistema, clasificándolas en animales y plantas. Deben incluir también información sobre su estado de conservación.


Sesión 3: