La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Asignatura: Biología
Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Reconocer los orígenes evolutivos de las especies, similitudes y diferencias entre diversas especies.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes especies de animales y plantas y preguntar a los alumnos si saben cómo se originaron y por qué son tan diferentes entre sí.


• Generación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la biodiversidad y los orígenes evolutivos de las especies.

Desarrollo:

• Exposición de los conceptos clave: Explicar a los alumnos qué es la biodiversidad y cómo está relacionada con el cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Actividad investigativa: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una especie de animal o planta para que investiguen sobre su origen evolutivo y las similitudes y diferencias con otras especies relacionadas.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre el origen evolutivo de la especie asignada.