Medición de la longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de la longitud, masa y capacidad

Tema: Medición de la longitud, masa y capacidad

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción a la medición
Duración: 45 minutos

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una serie de objetos de diferentes longitudes, masas y capacidades. Preguntarles cómo podrían medir cada una de estas características.


• Discusión en grupo: Generar una lluvia de ideas sobre las unidades de medida que podrían utilizar en cada caso.


• Actividad principal: Proporcionar a los estudiantes algunos instrumentos de medición (regla, balanza, vasos medidores, etc.) y pedirles que midan objetos de su entorno.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de la medición en la vida cotidiana y cómo nos ayuda a realizar comparaciones.

Sesión 2: Medición de longitud y masa
Duración: 45 minutos

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los ordenen de menor a mayor longitud y de menor a mayor masa.


• Actividad principal: Proporcionar a los estudiantes una serie de tarjetas con objetos y sus respectivas longitudes o masas. Pedirles que los organicen en una línea numérica.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar unidades de medida estándar para realizar comparaciones justas y precisas.

Sesión 3: Medición de capacidad
Duración: 45 minutos

• Actividad de inicio: